Le schéma ci-dessous donne une vue générale de l'organisation des études de Mathématiques dans une université française du début du XXIeme siècle.

Le choix d'un Master I doit être effectué en fonction d'un projet professionnel.

Plus de la moitié des diplômés de mathématiques sont dans la fonction publique. Parmi ceux-ci, trois sur quatre sont enseignants du secondaire; les autres ont choisi l'enseignement supérieur et la recherche ou ont intégré l’administration à des postes divers.

Mais on trouve aussi des mathématiciens dans l’industrie et les services. On estime que les différents types d’emplois en maths sont passés d’une centaine à deux mille en vingt ans.

Le secteur privé et le secteur public offrent aux mathématiciens des perspectives de carrières et des salaires intéressants. Souvent situés à bac + 4 et plus, certains emplois sont cependant accessibles dès bac + 2 (comme géomètre-topographe avec un BTS) : l’étudiant en mathématiques a donc des perspectives d’emplois, de bac + 2 à bac + 8.

Une formation se choisit en fonction d'un avenir, d'un métier. Pour se faire une idée des métiers auxquels mènent les enseignements de mathématiques, on pourra consulter la brochure de la Société Mathématiques de France ou les larges extraits de cette brochure et d'autres sources repris dans la rubrique Orientation de ce site.